Arte e grafemi come Vinie Graffiti:
le lettere – 2° post
by Tore Renata
scuola infanzia
Premessa : Micol, Letizia e Renata si sono proposte una iniziativa laboratoriale sulle lettere dell'alfabeto, per proporre attraverso l'arte un incremento del benessere a scuola e una maggior efficacia del lavoro, migliorando il rapporto tra ore di preparazione investite e risultati ottenuti, proponendo attività concrete, di cui si possa vedere l'applicabilità e l'efficienza tra scuola Infanzia e Primaria. Ognuna di noi é partita dal proprio ambito disciplinare, per poi agganciarsi a una disciplina, o meglio a più discipline (più o meno affini), proponendo un approccio transdisciplinare (cfr. Edgar Morin...) che oltretutto incrocia la transdisciplinarità con la continuità tra i vari ordini di scuola. Laboratori d'arte per sviluppare l’alfabetizzazione emergente nella scuola dell’infanzia, primo anno primaria e bambini con difficoltà. Da qui si prosegue alle successive classi per raggiungere altri traguardi.
qui il link al primo post realizzazione delle lettere dell’alfabeto by Micol Blanchard
qui il link al terzo post sulla realizzazione delle lettere dell’alfabeto by Renata Tore
qui il link al quarto post realizzazione delle lettere dell’alfabeto by Renata Tore
qui il link al quinto post s realizzazione delle lettere dell’alfabeto by Renata Tore
qui il link al sesto post s realizzazione delle lettere dell’alfabeto by Letizia Locatelli
Arte e grafemi come Vinie Graffiti by Renata Tore
2° post :
Partendo dal presupposto che le parole nascono dalla testa…e si esprimono con la.bocca …pensiamo a come renderle particolari con le mani e la fantasia .
Obiettivi :
Saper usare correttamente lo spazio a disposizione .
Saper elaborare grafemi in diverse dimensione rendendo armonizzato l’elaborato che si vuole fare .
Saper elaborare grafemi su diverse basi e materiali utilizzando non solo tratto pen ma anche uniposca .
Materiali: cartoncini con disegnato un insieme lettere di vari formati e caratteri tratto pen e uniposca, colla, forbici.
Metodologia: colorare a piacimento il corpo della lettera riempirlo di grafemi a piacimento tra quelli imparati nel corso dell’anno scolastico e/o riprodurre le indicazioni fornite sequenzialmente dall’insegnante per arrivare ad una raffinata personale espressione artistica.
Un percorso attivo di scoperta dell’alfabeto, unendo forma , contenuto, rispetto delle regole , osservazione e confronto per sviluppare nel bambino la capacità di una “scrittura” scorrevole che gli dia sicurezza e soddisfazione.
Una manualità fine delle dita e della mano per arrivare a ” scrivere” all’interno delle lettere grafemi dritti e curvi traslandoli verso destra.
Le lettere sono pronte per essere ritagliate. Cosa ne faremo ora, viene chiesto ai bambini.
In fondo all’aula un’opera d’arte della Vine Graffiti, faceva bella mostra di sé.
In testa al posto dei capelli, i bambini notano immediatamente, che aveva delle lettere,
quindi le lettere potevano diventare la nuova chioma. Via al collage.
In questi lavori vi sono tutte le competenze acquisite dai bambini, riportate su basi nuove ricche di fantasia e osservazione .competenze che vanno valorizzate in ogni bambino.
Dimenticavo, tutte le opere d’arte di Vinie sono state visionate, osservate , lette e discusse con i e dai bambini
Lettere alfabeto arte e grafemi: i fili cosa ti sei messa in testa
Buon lavoro da#progettoinfanzia che vi attende ai suoi atelier partecipati /corsi formativi per proporre arte e immagine nella scuola
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