Van Gogh e il puntinismo…..

LABORATORIO classi 4° scuola Canossi  Brescia con lo staff di #progettoinfanzia

VAN GOGH E IL PUNTINISMO

Dalla mucca al carrello

video 

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3° incontro: beviamo il latte ……dipingiamo con latte + cacao + curcuma + ……un’opera d’arte di Van Gogh.

Arte e immagine

Riproduzione di un quadro di #VanGogh ( vaso di #girasoli ) utilizzando tecniche alternative:

il puntinismo ottenuto con fiori essicati 

intinti  in curcuma + vinavil + latte + cacao

#progettoinfanzia é sempre alla ricerca di tecniche originali  per ottenere  risultati  attinenti con le proprie aspettative e far capire quale strada percorrere per arrivare allo scopo raggiungendo i risultati desiderati.

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L’educazione alimentare e la salute sono una tematica da privilegiare per la loro valenza “comunicativa” 1 ok
anche perché incidono profondamente sullo sviluppo psicofisico dei giovanissimi contribuendo in
modo significativo a creare le premesse per una vita adulta sana ed equilibrata
Il progetto si modula su 4 incontri con le seguenti attività:
( VASO IN PELLE DIPINTO CON CACAO)
1° incontro:
2 okbeviamo il latte con l’aggiunta di cacao o menta o amarena, quindi attraverso il sito Google map * prendiamo visione del tragitto che compie il latte, partendo dall’azienda agricola Bianchini, via Magellano 12, Mazzano per la Centrale del latte di Brescia Via Alessandro Lamarmora, 189, Brescia e consegna al supermercato più vicino (Google map ne evidenzierà più d’uno )
2° incontro:
visita all’azienda Bianchini di Mazzano, con verifica del tragitto visionato su Google map
3° incontro: beviamo il latte ……riproduciamo utilizzando latte + cacao + curcuma + ……un’opera d’arte di Van Gogh. 3ok
4° incontro:
visita alla casa di riposo per conversare sulle merende di una volta.
Lo scopo del laboratorio è quello di accompagnare i bambini a conoscere in modo indiretto e diretto il viaggio del latte, dalla mucca al carrello, nonché il territorio attraverso la ricerca, l’indagine e l’esplorazione.
I bambini, estenderanno la capacità di individuare gli elementi più specifici del proprio ambiente, collocando paesi e aziende, conoscendo la propria realtà territoriale e  4 oksostenere l’apertura della scuola verso l’esterno, partecipando alla valorizzazione del proprio territorio
Finalità
Avere la padronanza della realtà in cui si vive
Saper valorizzare le risorse umane, economiche e ambientali del paese attraverso la ricerca, lo studio, le inchieste, il contatto con le aziende e con gli anziani
Saper valorizzare e salvaguardare le risorse come investimento per il futuro, favorendone il rispetto e lo sviluppo.
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Obiettivi formativi
Conoscere il territorio dal punto di vista geografico e delle tradizioni.
Abilità
Italiano
— Saper prestare attenzione a quanto riferiscono insegnanti ed esperte per elaborare domande per ottenere risposte
— Comprendere l’argomento e le informazioni principali dei discorsi affrontati
— Interagire in una conversazione formulando domande e dando risposte pertinenti su 6 OKargomenti di esperienza diretta.
Storia
— Riscoprire le tradizioni alimentari bresciane: conoscere alcuni prodotti tipici ottenuti con il latte (primo sale,  robiola, grana padano) e le merende dei nostri nonni.
Geografia
— Caratteristiche della zona bresciana: clima e coltivazioni.
Matematica
— Individuare le risorse necessarie per raggiungere l’obiettivo, selezionando i dati forniti, le informazioni ricavabili dal contesto e gli strumenti che possono essere utili
Scienze10 ok
— Riconoscere le principali caratteristiche e i modi di vivere degli animali
#Arte e immagine
— Riproduzione di un quadro di Van Gogh utilizzando tecniche alternative
Metodologia
1 Lezione frontale utilizzando Google map sulla #LIM
2 uscita sul territorio presso l’azienda Bianchini
3 produzione grafica
Tempi
4 incontri in orario curricolare con #progettoinfanzia
1° laboratorio: 10 aprile ore 9.00 classe 4 A e ore 10.30 classe 4 B;
2° Uscita didattica presso azienda agricola Bianchini: 28 aprile classi 4 A e 4 B con scuola 11 okCanossi                                                                                               3° laboratorio: 5 maggio ore 9.00 classe 4 B e ore 10.30 classe 4 A

4° incontro: visita alla casa di riposo per conversare sulle merende di una volta
Verifiche
Le attività saranno verificate e valutate rispetto alla partecipazione e al coinvolgimento dei bambini.

Tutte le opere d’arte le potrete ammirare alla mostra che si terrà a giugno presso la scuola Canossi e a ottobre in sede in via di definizione

con il comune di Brescia nell’ambito del progetto #alimentarsi

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buon lavoro da #progettoinfanzia 

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