Paesaggio a primavera
video
scuola primaria obiettivi curriculari sull’arte :
Guardare intenzionalmente immagini statiche e in movimento descrivendo verbalmente le emozioni e le impressioni prodotte dai suoni, dai gesti e dalle espressioni dei personaggi, dalle forme, dalle luci e dai colori e altro.
Esprimere sensazioni, emozioni, pensieri in produzioni di vario tipo (grafiche, plastiche, multimediali…) utilizzando materiali e tecniche adeguate e integrando diversi linguaggi.
e per tecnologia
Elaborare semplici progetti individualmente o con i compagni valutando il tipo di materiali in funzione dell’impiego, realizzare oggetti seguendo una definita metodologia progettuale.
Proposta dello staff di #progettoinfanzia in una classe 1°, il paesaggio di Karla Gerard.
Alcune domande per far riflettere il bambino osservando il quadro alla LIM:
- Cosa vedi raffigurato in questo quadro? quali figure riconosci?
- Mi sai dire quale stagione ha voluto dipingere questa pittrice?
- Come sono disegnate e colorate queste figure?
- Che dimensioni hanno?……….
- Riconosci delle forme?
- Ti piace la primavera?
- A questo pittore piaceva la primavera?
- Vorresti realizzare anche tu un quadro come questo?
- Cosa ti serve per realizzarlo?
- Quale colore ti serve per lo sfondo? e perché non approfittarne per agganciare un argomento sulla cittadinanza relativamente alla tutela del paesaggio del proprio ambiente di vita e della nazione. oppure proseguire con scienze per acquisire familiarità con la variabilità dei fenomeni atmosferici. senza tralasciare italiano con la lettura di testi (narrativi, descrittivi, informativi) per cogliere l’argomento centrale, le informazioni essenziali, le intenzioni comunicative di chi ha dipinto il quadro potrebbe interessarvi anche
primavera artemista aquiloni a primaveraBuon lavoro da#progettoinfanzia che vi attende ai suoi atelier partecipati /giornate formative per proporre arte e immagine nella scuola
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