L’alternanza giallo + rosso = arancione

by Micol Blanchard 

Tra i laboratori proposti nella scuola dell’infanzia dove stiamo proponendo un progetto sul filo, ha portato i bambini/e alla scoperta del colore secondario “ arancione” partendo dall’alternanza di cartoncini “ giallo + rosso = arancione”,

a seguire unire fili nei colori primari per ottenere i secondari, alla realizzazione di un quadro secondo l’arte di Caetano de Almeida.

I campi d’esperienza che hanno interagito fra loro sono stati:

Linguaggi, creatività, espressione: dove i bambini attraverso tecniche espressive innovative hanno esplorato il colore allenando le abilità visuo percettive, l’organizzazione spaziale e l’esplorazione visiva orientata

Hanno esplorato materiali sensoriali come la lana rimanendo concentrati e appassionati per ottenere griglie

Il sé e l’altro: i bambini hanno ascoltato e compreso l’alternanza giallo + rosso = arancione, giocando e lavorando in modo costruttivo.

Hanno saputo seguire le regole di stendere fili, seguendo la regola data.

Il corpo e il movimento: i bambini hanno saputo dissociare e coordinare i movimenti delle dita in maniera fluida ed organizzata esercitando nel contempo le potenzialità sensoriali e conoscitive

 Obiettivi specifici di apprendimento ( sezione omogenea 3 -4 – 5 anni )

• Conoscere ed approfondire i colori primari
• Percepire gradazioni, accostamenti e mescolanze di colori.
• Apprendere una nuova ed innovativa tecnica grafico-pittorica
• Sperimentare materiali sensoriali
• Avvicinarsi all’arte sperimentando e padroneggiando diverse tecniche espressive e costruttive
• Sviluppare atteggiamenti di collaborazione

Materiali:

Scatola, cartoncini, tubo di cartone, colori a tempera, fili di lana, colla, cerchi di cartoncino rosso, giallo, arancione

Metodologia:

Conosciamo i colori primari e sperimentiamo una tecnica pittorica innovativa dove un rullo, fissato in una scatola, girando sopra i colori giallo e rosso permette di ottenere dagli stessi una mescolanza pari all’ arancione.

Se poi aggiungiamo il colore bianco o nero otteniamo le gradazioni di colore e comprendiamo che i colori si possono schiarire o scurire.

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Creiamo dei capolavori giocando con fili colorati gialli, rossi e arancioni.

 Verifica

In itinere abbiamo osservato i bambini trovandoli motivati e partecipativi

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Buon lavoro da#progettoinfanzia che vi attende ai suoi atelier partecipati /corsi formativi  per proporre arte e immagine nella scuola