5 laboratorio: ART AND LANGUAGE – Scuola infanzia Casatico – Mantova
MESCOLANDO L’ARTE CON LA LINGUA #INGLESE
dal quadro
“ Nel Blu ” di J. #Mirò
Gli animali
Ciao, mi presento sono “ Giovanni #Mirò “ e vi ho portato il mio quadro intitolato
“ Nel Blu ”
Cosa vedete?
Leggiamo il #quadro:
Vi racconto la storia di come è nato questo quadro
PALLINO, il gatto di #MIRO’
C’era una volta un pittore di nome Giovanni #Mirò , per dipingere usava solo il colore blu, non voleva che nessun altro colore comparisse sulle sue tele, solo tutto blu.
Per questo motivo i suoi quadri non avevano molto successo, erano tutti uguali e, non ne vendeva nemmeno uno.
A lui non importava e continuava a dipingere tutti i quadri di blù, come il cielo e il mare .
Ma il mare e il cielo si colorano anche di altri colori.
Il mare quando vi è la tempesta si colora di grigio e nero e i pesci nuotano sul fondo.
E il cielo?
Quello del tramonto diventa a volte rosso e, quando c’è l’arcobaleno nel cielo appaiono tanti
colori, rosa, arancio, violetto ….e #Mirò ama uscire a fare lunghe passeggiate a cavallo per osservarlo, ma… lo stesso, #Mirò vedeva la sua tela solo Blu.
Mirò non viveva solo, aveva un pappagallo, un cane e un bellissimo gattino di nome Pallino, che con la sua lunga e dritta coda s’aggirava per la casa miagolando .miao miao miao .
Pallino era un gatto molto curioso e s’intrufolava in ogni angolo della casa .
Un giorno scoprì una scala , e decise di vedere dove arrivava. Salì un gradino dopo l’altro e…..meraviglia si trovò in una grande soffitta , dove #Mirò aveva messo tutti i barattoli dei colori che non contenevano il colore blu.
I colori erano molto tristi e quando videro Pallino, dissero “ finalmente qualcuno si è ricordato di noi” “ evviva, evviva “ urlarono.
Pallino si spaventò a quelle grida e nello scappare infilò le zampe nel barattolo del colore nero e la coda sbatté dentro nel barattolo del colore rosso e, correndo giù per le scale passò sopra una tela blu di Mirò lasciando tutte le sue impronte .
Mirò si mise a urlare, Pallino, Pallino cosa fai, Pallino si fermò e guardò il suo padroncino, di colpo capì che stava combinandone una delle sue, alzò la coda per scappare e “ zacchete” , lasciò una bella pennellata di rosso sulla tela blu.
E …..da quel giorno Mirò divenne famoso.
#progettoinfanzia.net
Gli #animali
© Cat – #gatto
© Parrot – #pappagallo
© Horse – #cavallo
© Fish – #pesce
© Dog – #cane
Proponendo questo quadro si è voluto anche effettuare una verifica sulle
“ relazione spaziali”
Secondo Gardner l’ intelligenza spaziale passa
“dalla capacità del neonato di muoversi nello spazio, alla capacità del bambino piccolo di formarsi immagini statiche, alla capacità del bambino in età scolare di manipolare tali immagini statiche
e, infine alla capacità dell’adolescente di connettere relazioni spaziali a spiegazioni verbali, l’intelligenza spaziale è la capacità di percepire il mondo visivo, di eseguire trasformazioni e modifiche delle percezioni iniziali, fino a ricreare aspetti delle proprie esperienze visive.” (a)
quindi la relazione spaziale consente di sviluppare una serie di abilità utili alla concettualizzazione che attraverso Mirò abbiamo attuato
Attività:
In lingua inglese : Mi presento sono l’artista e questo è il mio quadro, per crearlo ho utilizzato….. Ascoltiamolo . Ripetiamo.
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Presentiamo ai bambini l’opera dell’ artista invitandoli ad osservarla e raccontarla, cercando di coglierne caratteristiche e particolarità.
Dalla storia “ Pallino il gatto di Mirò “ , estrapoliamo gli animali e denominiamoli in lingua inglese.
Realizzazione dell’opera da parte dei bambini, utilizzando una tecnica espressiva nuova per una reinterpretazione personale e creativa
Metodologia:
Costruzione del quadro utilizzando:
per lo sfondo = #spugna e tempera blu
per le impronte = stampi circolari di legno e tempera nera
per la pennellata rossa = il lato della spugna e tempera rossa
Leggiamo i colori del quadro creato in lingua inglese.
Ricapitoliamo quanto abbiamo appreso in questi laboratori attraverso “ schede “ predisposte appositamente.
Vi aspettiamo per il 6° #laboratorio ………………Buon lavoro da #progettoinfanzia.net
Bellissimo anche il quadro di #Mirò
“ #Dancer “ o “ #Ballerina”
che proponiamo per la festa della #mamma.
Metodologia:
Costruzione del quadro:
per lo sfondo = #spugna e tempera blu
per il cuore = #cuore in cartoncino dipinto a pennello con tempera glitter rossa
per il cerchio e il ragno = un tondo in cartoncino bianco e pelle nera
per le linee = fili di lana nera e unibosca
per i puntini = cotton fioc e tempera bianca
buon lavoro …..da….#progettoinfanzia.net
a) Pontecorvo C., Pontecorvo M. 1986 Psicologia dell’Educazione.
Bologna. Il Mulino
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