Progetto: ART AND LANGUAGE
1° parte
Progetto: ART AND LANGUAGE – Scuola infanzia Casatico – Mantova
MESCOLANDO L’ARTE CON LA LINGUA INGLESE ……
“ Hallo – Bye bye – Here I am” …….l’artista Mister POLLOCK si presenta.
Inglese = Psicomotricità + Arte
Attività:
In lingua inglese : Hallo – Bye bye – “Here I am”. Mi presento sono l’artista e questo è il mio quadro . Ascoltiamolo . Ripetiamo.
Presentiamo ai bambini l’opera dell’ artista invitandoli ad osservarla e a raccontarla, cercando di coglierne caratteristiche e particolarità .
Segue l’osservazione e la narrazione per consentire il confronto di idee e la ricerca di significati.
Realizzazione dell’opera da parte dei bambini, utilizzando una tecnica espressiva nuova per una reinterpretazione personale e creativa
In una SCATOLA di cartone mettiamo della TEMPERA e alcune BIGLIE.
Chiudiamo la scatola e ora psicomotricità al ritmo di
YouTube – testa spalle ginocchia e dei piedi – YouTube
http://www.youtube.com/watch?v=gxphoOOwTbo
che ringraziamo
Head, Shoulders, Knees, and Toes, Knees, and Toes Testa, spalle, ginocchia e dita dei piedi
Head, Shoulders, Knees, and Toes, Knees, and Toes Testa, spalle, ginocchia e dita dei piedi
and Eyes andEars and Mouth and Nose. E Occhi e orecchie e bocca e naso
Head, Shoulders, Knees, and Toes, Knees, and Toes Testa, spalle, ginocchia e dita dei piedi
Head, Shoulders, Knees, and Toes, Knees, and Toes Testa, spalle, ginocchia e dita dei piedi
Head, Shoulders, Knees, and Toes, Knees, and Toes Testa, spalle, ginocchia e dita dei piedi
and Eyes andEars and Mouth and Nose. E Occhi e orecchie e bocca e naso
Head,Shoulders, Knees, and Toes, Knees, and Toes Testa, spalle, ginocchia e dita dei piedi
Head, Shoulders, Knees, and Toes, Knees, and Toes Testa, spalle, ginocchia e dita dei piedi
Head, Shoulders, Knees, and Toes, Knees, and Toes Testa, spalle, ginocchia e dita dei piedi
and Eyes andEars and Mouth and Nose. E Occhi e orecchie e bocca e naso
Head, Shoulders, Knees, and Toes, Knees, and Toes Testa, spalle, ginocchia e dita dei piedi
E ora seduti. Ritmo un po’ di musica, battiamo le mani sulla scatola
Apriamo la scatola e ohhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh che meraviglia.
1 parte
PROGETTO: “ Play and grow… together !
Giocare e crescere insieme ….
Il progetto “ Play and grow… together !” vuole dare ai bambini un primo approccio alla lingua straniera attraverso esperienze che li coinvolgano e li sollecitino a esprimersi e a comunicare con naturalezza in inglese e l’arte ci aiuterà in tal senso.
Le Indicazioni Ministeriali evidenziano quattro finalità da promuovere nel bambino.
- Consolidare l’identità
- Sviluppare l’autonomia
- Acquisire competenze
- Vivere le prime esperienze da Cittadino
con lo scopo di favorire il percorso educativo di ogni alunno, aiutandolo ad orientarsi nella molteplicità e nella diversità degli stimoli e delle attività con pari opportunità attraverso l’azione, l’esplorazione,il contatto con gli oggetti, l’ARTE, il territorio, in una dimensione ludica
Tra i traguardi per lo sviluppo delle competenze al termine della scuola dell’infanzia evidenziano l’importanza di far sperimentare e apprezzare la pluralità linguistica, ma anche di esprimersi attraverso il disegno, la pittura, attività manipolative tecniche espressive e creative.
Quale miglior cosa unire le due aree = area creativa + area linguistica
= art and language
Acquisire le basi della lingua inglese orale, é un’esperienza molto importante in quanto offre
al bambino un ulteriore mezzo per comunicare e la possibilità di ampliare la propria
visione del mondo.
A quale età apprendere una nuova lingua? Perché dobbiamo discutere di un’età?
Quando siamo nati i nostri genitori si sono preoccupati di pensare quale sarebbe stato il momento giusto per iniziare a comunicare con noi? Assolutamente no, immediatamente hanno iniziato a parlarci e noi abbiamo ascoltato e imparato.
La stessa cosa noi vorremmo farla con i bambini della scuola dell’infanzia, comunicare con loro già dai tre anni. Come? Attraverso l’ARTE.
Se opportunamente guidati, i bambini possono APPROCCIARE adeguatamente ad una seconda lingua purché il contesto sia loro consono e stimolante.
Un APPROCCIO semplice basato su un
Progetto educativo – didattico pensato appositamente per tutti i bambini
frequentanti la scuola,dai 3 ai 5 anni,
e prenda in esame più aree per amalgamare al meglio più attività.
Un libro abaco forARTE Finestra nell’immaginario
Buon lavoro da#progettoinfanzia che vi attende ai suoi atelier partecipati /corsi formativi per proporre arte e immagine nella scuola
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