Paffute ninfee : come Monet
Proseguono i laboratori di #progettoinfanzia relativi al progetto “Lo scorrere delle stagioni tra terra e acqua nel parco dell’Oglio con Monet ”
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Dopo la lettura del quadro di Monet ” ninfee” proviamo a realizzare paffute ninfee…. rispettando alcune delle ipotesi sotto riportate.
Sentire l’acqua, l’acqua si può ascoltare
- ascoltare il rumore dell’acqua schiacciata con le scarpe ( e se rotolassimo sopra l’acqua….cosa succederebbe?)
- ascoltare il rumore della pioggia
- ascoltare il rumore del fiume
Giochiamo con l’acqua
- Scoprire che l’acqua muovendosi crea quadri…..
- Soffermiamoci a guardare l’acqua, le sensazioni che ci dà, i suoi colori, i riflessi quando si muove.
- Mettiamo i piedi nell’acqua ……
- Mettiamo un dito nell’acqua…….
- Buttiamo un sasso nell’acqua….
- Immettiamo acqua nell’acqua…
- Dipingiamo con l’acqua su un tavolo o su una tovaglia cerata ( meglio se scura ) e…giocare con l acqua…esperimenti scientifici e tattili …..e le emozioni
- In un bicchiere con acqua soffiamo con una cannuccia …ecco le bolle.
- Aggiungiamo sapone o detersivo per piatti…..la schiuma….i colori…le bolle di sapone
- Aggiungiamo colore all’acqua………disegniamo
- Giochiamo con l’acqua colorata realizziamo pitture con: pipette, spruzzini, spazzolini da denti, sacchetti di plastica contenenti acqua e colore, spugne…
- Percorsi sensoriali
- Tatto: a piedi nudi, camminare su stoffa umida, bordo mare, erba umida, telo di plastica bagnato…
- Con le mani, toccare spugne, oggetti, stoffe bagnate, strizzare, lanciare, battere….
- Con un panno umido imbibito di profumo accarezzare le mani o le guance del bambino per passare all’ Olfatto: annusare acqua con vari componenti, profumo, aceto, ad occhi bendati riconoscere i profumi e splasc l’acqua fuoriesce dal bicchiere e si passa all’ Udito il rumore dell’acqua, la sonorità della pioggia anche che cade sull’ombrello, brani musicali con la cascata, il temporale, chiudiamo l’acqua in un sacchetto, versiamo lentamente dell’acqua in un bicchiere…che rumore fa? e dentro di noi, in bocca, in gola e nella pancia…per arrivare al Gusto: bere acqua dolce, aromatizzata……..e dentro un bicchiere colorato di che colore sarà l’acqua per passare alla Vista ……….presentiamo quadri di pittori che mostrano l’elemento acqua con diversità di colori e forme.
Attività “artistiche”
Esplorare l’insieme dei colori dell’elemento acqua
- Creare tavolazze di colori e presentare i vari supporti: carta e formati.
- Suggerire questo lavoro come una ricerca sui colori e sui materiali giocando ad ottenere degli effetti speciali con i colori polverizzati, mescolati, cosparsi, stirati o striati con vari attrezzi.
- Fare indietreggiare gli alunni per osservare i lavori degli uni e degli altri e per comunicare le loro scoperte e giustificare i loro sperimenti. Dare un titolo alle loro opere.
- Osservare le produzioni appese per fare le prime costatazioni tecniche: rapporto azione-strumento, osservazioni sul colore (mescolanze, contrasti, trasparenza, spessore/piatto, scuro/chiaro), presenza di vuoto o no, variazione delle tecniche. altre idee per Monet
- Ninfee invernali caldo Monet sbuffi rosa
Buon lavoro da#progettoinfanzia che vi attende ai suoi atelier partecipati /corsi formativi per proporre arte e immagine nella scuola
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