Gli atelier ” Mirò in cucina “ di #progettoinfanzia presso la scuola primaria di Suzzara1 proseguono con
Olio, aceto e piatto da portata
ascoltando attentamente il video ” con gli occhi di Mirò ” si ode: Mirò utilizza le bottiglie e
la ceramica…… quindi, per inserire l’argomento, cucina, con i ragazzi di due classi 3 #progettoinfanzia ha pensato che questi elementi non potevano mancare.
Metodologia:
Visione di un video raffigurante i segni e i simboli presenti nei quadri di Mirò da riprodurre sulle bottiglie e sui piatti.
Lettura dei segni e simboli in alcuni quadri di Mirò
Visto che tutto parte da una macchia, effettuiamo una macchia su una piccola tela, sulle bottiglie e sui piatti utilizzando i colori più cari a Mirò, rosso, blu, giallo. ( colori per la ceramica) facendo attenzione a dare prima una pennellata a destra, poi una a sinistra e via di seguito…..
Mentre il tutto s’asciuga visione e narrazione del video
Dopo un briefing del tipo di arnesi per la pittura che si utilizzeranno, realizzazione di un progetto a matita dei segni e simboli prescelti
Scegliendo dal progetto il segno simbolo che più aggrada, si procede prima
sulla piccola tela 7 x 7 cm, poi sulle bottiglie
( ogni bambino 2 bottiglie di varie forme)
o su un piatto medio,
utilizzando verdure come
sedano, finocchi, patate e
carote opportunamente tagliate per creare i disegni desiderati.
Ricordiamo che
Avvicinare i bambini ad un’arte astratta fatta di segni è comunque…possibile!
Non solo è possibile, ma anche divertente, e l’approfondire un argomento simile, consentirà loro di acquisire chiavi di lettura nuove che saranno molto utili per un approccio con l’arte non solo contemporanea ed astratta, ma anche classica e figurativa!
Un percorso didattico sul segno ricorrente può offrire materiale utile e sviluppabile per lungo tempo, e costituire così spunto di lavoro multidisciplinare e utilizzabile come elemento portante per un intero anno scolastico……….
video olio e aceto video piatto
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buon lavoro da #progettoinfanzia
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