Memory grafico

Memory grafico

by Letizia Locatelli

TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE

L’alunno:

-riconosce e utilizza in forma elementare gli elementi di base del linguaggio visivo

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO

-Conoscere e utilizzare i segni grafici sotto forma di gioco

-Costruire un memory

 ATTIVAZIONE

Procuratevi materiali come cartoncini, provini in plastica, lenti delle montature in cui sia subito possibile sperimentare il pregrafismo.

Successivamente, attraverso domande stimolo o l’osservazione dell’albo di Tullet Hervè “la cucina degli scarabocchi” procedere nel confronto.

Cosa vedi? Quali segni ti ricordano il mare? Quali i cespugli di montagna? Cosa ci può ricordare il sole…

SVILUPPO

Possiamo distribuire il materiale per creare due proposte da destinare a bambini di età diversa

-consegnare due elementi dello stesso colore su cui il bambino lascerà il suo segno grafico:

in questo modo anche se il gioco del memory prevede che le caselle siano coperte, il bambino guidato dall’uguaglianza raggiungerà sempre il successo.

-consegnare due elementi di colori diversi su cui il bambino lascerà il suo segno grafico:

in questo modo anche se il gioco del memory prevede che le caselle siano coperte, il bambino più grande dovrà sforzarsi per la memorizzazione.

In entrambi i casi è possibile prevedere che ogni volta che il bambino forma la coppia, verbalizzi a voce alta il nome del segno grafico, in modo da rinforzare  ciò che ha imparato e condividerlo facendolo scoprire a chi gioca per la prima volta.

CONCLUSIONE attività Memory grafico

Ricordiamo sempre di valorizzare i lavori . In questo caso il memory realizzato è stato riposto in una scatola scrigno,pratica e leggera da portare sempre con sè. 

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Buon lavoro da#progettoinfanzia che vi attende ai suoi atelier partecipati /corsi formativi  per proporre arte e immagine nella scuola 

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