Spazio e forme:  in cammino verso la  matematica

il bambino a tre anni ha già  iniziato il suo cammino verso la matematica, egli ha intuizioni e sollecitazioni rispetto alla quantità, alle forme, alle dimensioni, alla idea di numero, alla esplorazione dello spazio attraverso il movimento, all’ uso di un linguaggio verbale e non verbale volto a dare spiegazioni,  chiedere e raccontare…………………

Rappresenta, confronta, analizza figure geometriche ed opera con esse, individuandone varianti, invarianti, relazioni, soprattutto a partire da situazioni reali.

Il quadro di Calabrese, ” albero con palloncini” é stato il filo conduttore del nostro laboratorio all’introduzione:

 forma geometrica: il cerchio 

concetti topologici: sopra –  sotto / in alto – in basso 

dimensioni: grande,medio,piccolo

Lettura del quadro

Coloritura a tempera dei cerchi 

Realizzazione del quadro = dato un cartoncino colorato 40×60 cm. con pre- incollato un tronco in iuta o pelle, i bambini dovevano incollare sopra/in alto  al tronco i cerchi grandi, medi, piccoli.

Lettura individuale del quadro che hanno realizzato

 

 

Verifica: 2 bambini su 23 non hanno recepito l’ordine dato.

Poesia: GIROROTONDO

Tanti cerchi per il mondo

tanti tondi per giocare

tanti cerchi da girare

tanti tondi da colorare

tanti cerchi da incollare

         dal più grande al più piccino

verrà fuori un quadrettino

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