ISTITUTO COMPRENSIVO DI PIANELLO V.T.
SCUOLA DELL’INFANZIA DI AGAZZANO.
INSEGNANTI :BUZZALLINO STEFANIA,COROLI CLAUDIA.
UDA:L’ ALBERO DELL’INVERNO.
Contestualizzazione di una attività proposta in aula per favorire una riflessione comune sui campi di esperienza e sul modo organizzativo dei percorsi didattici il prossimo 4 aprile; un confronto sulle reciproche esperienze, a seguito corso di formazione, tenutosi a novembre, con argomento “l’acqua nell’arte”, dalla formatrice ins. Lorenza Ongari
Questo progetto, relativo all’inverno, é stato proposto ad un piccolo gruppo di 12 bambini di 3-4-5 anni che svolgono attività alternativa alla religione cattolica.
–METODOLOGIA:
Osservazione di un dipinto e successiva discussione su ciò che rappresenta, sui colori utilizzati e sulle sensazioni che trasmette.
Dopo l’osservazione dell’opera di Naghashi Laaya, i bambini hanno deciso di intitolare il loro quadro ” l’albero dell’inverno” .
Indossati i grembiuli, con le pennellesse, hanno dipinto il fondale ( bobina di carta), con gli acquerelli di varie tonalità di azzurro.
Una volta asciutto, hanno posizionato tronco e rami di cartone sul fondale, mentre le insegnanti hanno incollato tutto con la colla a caldo.
Successivamente con i tappi di vari materialie dimensioni, intinti nei colori a disposizione nelle vaschette, anche mescolandoli tra loro, in base al gusto personale, hanno dipinto ghiaccio e fiocchi di neve portati dal vento ( come loro stessi hanno spiegato).
— STRUMENTI:
Copia del quadro di Naghashi Laaya
Bobina mt 4 x 2 carta bianca
Pennelli di diverse dimensioni
acquerelli
rete di cartone, forbici, tappi di vari materiali e dimensioni, colla vinilica e a caldo, puntine, brillantini
Tempere nei colori : bianco azzurro, grigio
–TEMPI.
2 ore a settimana, mese dicembre
— FINALITÀ:
Favorire un atteggiamento di curiosità
Sperimentare in modo creativo con vario materiale
Sviluppare la fantasia e l’immaginazione
Promuovere un movimento coordinato con i compagni
— OBIETTIVI:
Comunicare e condividere le proprie idee ed esperienze tramite il linguaggio verbale e non verbale
Favorire le capacità personali
Sperimentare tecniche pittoriche inusuali
Condividere esperienze manuali e creative
Collaborare alla realizzazione di un progetto comune
— AMBITI COINVOLTI.
Il sé e l’altro
Condividere esperienze tra bambini di età e gruppi diverso rispettando l’altro e il proprio turno
I discorsi e le parole
Ascoltare, porre domande, ricavare informazioni e commentarle, utilizzare nuovi vocaboli riferiti a elementi della natura
Immagini, suoni, colori
Conoscere il materiale messo a disposizione e sperimentarli
La conoscenza del mondo
Interiorizzare concetti topologici: dentro/fuori, nel mezzo sotto/sopra
Il corpo in movimento
Controllare il corpo per evitare di intralciare gli altri e il lavoro, affinare la manualità
— VERIFICA.
Il quadro é stato portato a termine con interesse ed entusiasmo
Il fondale realizzato é stato appeso in corridoio in modo da potere essere osservato da tutti suscitando curiosità e domande tra i compagni
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