Articoli e BlogCome abbellire un ramo o un albero a primavera? con fiocchi, nastri e passamanerie dimenticate nei cassetti della nonna. Alcune farfalle variopinte, qualche nuvoletta e un prato verdeggiante….
Le stagioni: La Primavera.
Finalità :
Suscitare nel bambino la curiosità di cosa sta mutando nella natura a #primavera.
Obiettivi specifici:
Individuare attraverso l’osservazione e l’esplorazione i cambiamenti che avvengono nell’ ambiente circostante l’arrivo della primavera.
Scoprire gli aspetti caratteristici della primavera
Apprendere che le stagioni cambiano.
Sviluppare la percezione sensoriale.
Metodologia:
Descrivere verbalmente gli aspetti caratteristici della #primavera.
Descrivere verbalmente emozioni e sentimenti.
Saper leggere e descrivere un quadro, con arricchimento del lessico
Saper ascoltare una storia, comprendere il contenuto e rielaborarla.
Rappresentare graficamente il quadro proposto e il racconto
Saper usare varie tecniche grafiche e manifestare i sentimenti provati durante la lettura del quadro e durante l’attività grafica
Saper giocare con i colori scoprendone la varie tonalità.
Saper lavorare in gruppo rispettando le regole, saper aspettare il proprio turno.
Rafforzare lo spirito dell’amicizia.
Favorire la disponibilità alla collaborazione
Attività:
Prima del laboratorio: osservazioni e scoperte del risveglio della natura ( cielo, prato, alberi, fiori , animali ) attraverso uscite nel giardino. Rielaborazioni a livello verbale
Durante il laboratorio : presa visione e lettura del quadro, ascolto e rielaborazione di una storia, Rielaborazioni a livello verbale e grafico –pittorico
Dopo il laboratorio: mettere a confronto le caratteristiche della stagione invernale appena trascorsa con la primavera
Percezione attraverso i sensi dei colori, profumi, sapori, rumori, suoni
Rielaborazioni a livello verbale e grafico –pittorico ed altri materiali di recupero dei
contenuti proposti.
Verifica finale
buon lavoro da #progettoinfanzia.net
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