L’alfabeto ad arte tra
Kandinsky – Mirò – Tullet
Questo é il primo di una serie di post sulle lettere dell’alfabeto
Premessa : Micol, Letizia e Renata si sono proposte una iniziativa laboratoriale sulle lettere dell'alfabeto, per proporre attraverso l'arte un incremento del benessere a scuola e una maggior efficacia del lavoro, migliorando il rapporto tra ore di preparazione investite e risultati ottenuti, proponendo attività concrete, di cui si possa vedere l'applicabilità e l'efficienza tra scuola Infanzia e Primaria. Ognuna di noi é partita dal proprio ambito disciplinare, per poi agganciarsi a una disciplina, o meglio a più discipline (più o meno affini), proponendo un approccio transdisciplinare (cfr. Edgar Morin...) che oltretutto incrocia la transdisciplinarità con la continuità tra i vari ordini di scuola. Laboratori d'arte per sviluppare l’alfabetizzazione emergente nella scuola dell’infanzia, primo anno primaria e bambini con difficoltà. Da qui si prosegue alle successive classi per raggiungere altri traguardi.
di attività concrete, in cui si può vedere l’applicabilità e l’efficienza con un incrocio trans disciplinare in continuità tra scuola infanzia e scuola primaria sulla
Continua la lettura di L’alfabeto ad arte tra Kandinsky – Mirò – Tullet
