PUZZLE con ……….. #ARCIMBOLDO
argomento: educazione #alimentare.
Un itinerario metodologico che si propone di accompagnare i bambini di anni 4 in un percorso stimolante alla scoperta del cibo, delle abitudini alimentari e dell’importanza di una dieta equilibrata, eterogenea e sana.
Finalità : permettere al bambino di allargare le abitudini alimentari, di sperimentare nuove conoscenze e motivare nuovi comportamenti alimentari
primo step:
Lettura di un quadro di #Arcimboldo con riconoscimento di frutta e ortaggi.
realizzazione di un Puzzle.
- Presentazione di un cesto di frutta e ortaggi
- Denominazione e riconoscimento dal vero di frutta e ortaggi
- Ricerca dei frutti e ortaggi nel quadro di #Arcimboldo
- Lettura del quadro aiutandoci con il “quadruccio” per delimitare lo spazio visivo
Attività
- Puzzle, ritagliato in
- 2 pezzi per i 3 anni,
- 4/6 pezzi per i 4 anni
- 8/10 pezzi per i 5 anni
Per facilitare il puzzle è stato ricomposto su una fotocopia in bianco e nero.
Secondo step:
- Coinvolgimento delle famiglie al ns. laboratorio chiedendo loro di ricercare su giornali immagini di frutta e verdura insieme ai loro figli, ritagliare e portare a scuola per realizzare il quadro di Arcimboldo “ Re Rodolfo
- Realizziamo il quadro di Arcimboldo
Poesie
FRUTTOLANDIA
Lunedì, per cominciare
mela e uva voglio mangiare
martedì, secondo giorno,
gusto banane e ananas per contorno
mercoledì è la giornata
di fragole e more in insalata
giovedì faccio spuntino
con una melagrana e un meloncino
venerdì sulla mulattiera
mangio le prugne e una pera
quando arriva il sabato mattina
faccio colazione con una spremutina
la domenica, per finire
la mia pancia voglio riempire
mangio un’anguria ben finita
e mi lecco anche le dita
con ciliegie decorata è la crostata
per completare con una albicocca la giornata.
COME ……….. #ARCIMBOLDO
Un imperatore strano ma bello
Chi l’ha dipinto ha usato il pennello
Inserendo fiori e frutti come fosse un orticello
No bambini miei, non è un indovinello
Sulla tela ha riportato
Quanto con attenzione ha scrutato
Guance, occhi, naso,bocca, spalle
Son ribes,piselli cipolle e calle
Uva, pere, prugne, spighe ed olive
I suoi capelli fan invidia alle dive.
Per occhi due grandi more
Che brillano e gli fanno onore
Un naso a pera
Per puntualizzare la sua chimera
Due ciliegie delineano la bocca
Per cuore una zucca che rintocca
Non è uno scherzo, è la magia
Di chi sa usare il pennello con maestria
Ora tocca a voi imitarlo
E poi divertitevi a mangiarlo
parte 1 progetto parte 2 progetto Tullet e Tanaka verifica
Buon lavoro da#progettoinfanzia che vi attende ai suoi atelier partecipati /corsi formativi per proporre arte e immagine nella scuola
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