Paffute ninfee : come Monet

Paffute ninfee : come  Monet

monet

 

Proseguono i laboratori di #progettoinfanzia relativi al progetto “Lo scorrere delle stagioni tra terra e acqua nel parco dell’Oglio con Monet ” 

video 

Dopo la lettura del quadro di Monet ” ninfee” proviamo a realizzare paffute ninfee…. rispettando alcune delle ipotesi sotto riportate.

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Sentire l’acqua, l’acqua si può ascoltare

  • ascoltare il rumore dell’acqua schiacciata con le scarpe ( e se rotolassimo sopra l’acqua….cosa succederebbe?)3
  • ascoltare il rumore della pioggia
  • ascoltare il rumore del fiume

 Giochiamo con l’acqua

  • Scoprire che l’acqua muovendosi crea quadri…..
  • Soffermiamoci a guardare l’acqua, le sensazioni che ci dà, i suoi colori, i riflessi quando si muove.
  • Mettiamo i piedi nell’acqua ……
  • Mettiamo un dito nell’acqua……. 4
  • Buttiamo un sasso nell’acqua….
  • Immettiamo acqua nell’acqua…
  • Dipingiamo con l’acqua su un tavolo o su una tovaglia cerata ( meglio se scura ) e…giocare con l acqua…esperimenti scientifici e tattili …..e le emozioni
  • In un bicchiere con acqua soffiamo con una cannuccia …ecco le bolle.
  • Aggiungiamo sapone o detersivo per piatti…..la schiuma….i colori…le bolle di sapone6
  • Aggiungiamo colore all’acqua………disegniamo
  • Giochiamo con l’acqua colorata realizziamo pitture con: pipette, spruzzini, spazzolini da denti, sacchetti di plastica contenenti acqua e colore, spugne…
  • Percorsi sensoriali
  • Tatto: a piedi nudi, camminare su stoffa umida, bordo mare, erba umida, telo di plastica bagnato…7
  • Con le mani, toccare spugne, oggetti, stoffe bagnate, strizzare, lanciare, battere….
  • Con un panno umido imbibito di profumo accarezzare le mani o le guance del bambino per passare all’ Olfatto: annusare acqua con vari componenti, profumo, aceto, ad occhi bendati riconoscere i profumi e splasc l’acqua fuoriesce dal bicchiere e si passa all’ Udito il rumore dell’acqua, la sonorità della pioggia anche che cade sull’ombrello, 8 brani musicali con la cascata, il temporale, chiudiamo l’acqua in un sacchetto, versiamo lentamente dell’acqua in un bicchiere…che rumore fa? e dentro di noi, in bocca, in gola e nella pancia…per arrivare al Gusto: bere acqua dolce, aromatizzata……..e dentro un bicchiere colorato di che colore sarà l’acqua per passare alla Vista ……….presentiamo quadri di pittori che mostrano l’elemento acqua con diversità di colori e forme.

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Attività “artistiche”

Esplorare l’insieme dei colori dell’elemento acqua

  • Creare tavolazze di colori e presentare i vari supporti: carta e formati.
  • Suggerire questo lavoro come una ricerca sui colori e sui materiali giocando ad ottenere degli effetti speciali con i colori polverizzati, mescolati, cosparsi, stirati o striati con vari attrezzi.
  • Fare indietreggiare gli alunni per osservare i lavori degli uni e degli altri e per comunicare le loro scoperte e giustificare i loro sperimenti. Dare un titolo alle loro opere.10
  • Osservare le produzioni appese per fare le prime costatazioni tecniche: rapporto azione-strumento, osservazioni sul colore (mescolanze, contrasti, trasparenza, spessore/piatto, scuro/chiaro), presenza di vuoto o no, variazione delle tecniche.                                                                                                                                                                                                                                                 altre idee per Monet
  • Ninfee invernali              caldo Monet                              sbuffi rosa monet-  2-monet- monet-5
    Buon lavoro da#progettoinfanzia che vi attende ai suoi atelier partecipati /corsi formativi  per proporre arte e immagine nella scuola

     

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