fase 2

obiettivi: capacità di operare corrispondenze

                       capacità di definire gli elementi di due insiemi ” più di….mano di…tanti quanti

Prendere due saccheti e confrontarli per vedere se ci sono più, meno o lo stesso numero di oggeti

In questa fase facciamo attenzione alle strategie che mettono in atto i bambini per confrontare gli insiemi.

Non si tratta di contare, ma di operare corrispondenze!

Cerchiamo di far fare ai bambini corrispondente termine a termine.

Facciamo eseguire ai bambini diversi giochi di questo tipo ( per esempio dandosi la mano, vedere se ci sono più,meno o lo stesso numero di maschi e femmine, giocando con le palle vedere se bastano per tutti o…, aprendo un sacchetto di caramelle vedere se  tutti i bambini ne possono mangiare una….etc).

Abbiamo cura di predisporre anche il confronto tra insiemi equinumerosi fatti di oggetti grandi e piccoliper concentrare l’attenzione sulla corrispondenza termine a termine.

Dopo aver operato corrispondenze termine a termine, chiedere ai bambini dove ci sono più elementi.

Successivamente, dato un sacchetto, chiedere loro di costruire ( e in seguito di cercare) un sacchetto con più elementi, meno elementi, tanti elementi quanti…