L’arte e la geometria di Mondrian
M@th in progress
“MAT…AMIAMOCI”
classi 3 ^
scuola primaria San Pietro Vernotico – Pon
Un percorso attraverso le opere di Mondrian
L’analisi delle opere come punto di partenza per lavorare con la geometria ma anche per favorire l’attitudine dei bambini a replicare dei moduli, a trovare nuove composizioni geometriche.
L’arte di Mondrian é in grado di regolamentare e tradurre visivamente metodi, principi e formule che differentemente rimarrebbero teoriche e mute.
Sappiamo che l’arte e la matematica consolidano le competenze cognitive e socio emozionali facilitando l’interazione tra il bambino e il mondo che lo circonda.
Vari sono i percorsi di scoperta che il bambino può fare tramite il processo artistico sperimentare, incastrare, esaminare varie circostanze e scoprire nuove soluzioni.
La matematica e la geometria esaminano la realtà attraverso regole che permettono di ricomporla, interpretarla e ricalcarla.
Durante questo Pon ho cercato di far sperimentare ai bambini come vari materiali manipolati di proposito, possano diffondere vivacità creativa e di conseguenza quella espressività che i grandi artisti come Mondrian esplicano nelle loro opere.
Siamo partiti con la tecnica del cambio pennarello per le composizioni alla Mondrian,tra arte e geometria, quindi si è passati a elaborare un progetto personale con la costruzione di villaggi rispettando le regole: i colori delle finestre delle case (regioni ) confinanti non devono essere dello stesso colore per concludere con la ragnatela dell’amicizia.
La ragnatela che si era formata lanciandoci il gomitolo e che ci ha fatto conoscere al nostro primo incontro.
Metodologia
cartoncini bristol 70 x 50
3 bambini per postazione
1 pennarello nero per la realizzazione della ragnatela, passaggio del pennarello per creare i fili che compongono la ragnatela
1 pennarello nei colori primari per ogni bambino.
Formata la ragnatela, coloriamo rispettando la regola,
i colori delle regioni confinanti non devono combaciare.
Libertà d’azione collaborativa e brainstorming per arrivare allo sviluppo del linguaggio creativo nel rispetto delle regole, quindi lo sviluppo di un progetto dove l’uso consapevole della tecnica e del colore permette di raggiungere un preciso obiettivo significativo ed inedito.
Esperta esterna : Lorenza Ongari nike name Micol Blachard
Tutor: Carmelita Miccoli
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Buon lavoro da#progettoinfanzia che vi attende ai suoi atelier partecipati /corsi formativi per proporre arte e immagine nella scuola
Vorrei sapere se sono previsti corsi di H.Tullet a Sassari. Grazie
Carissima Daniela, noi torneremo in Sardegna ( Cagliari ) con i nostri corsi proponendo alcune tecniche e idee di Tullet il prossimo anno scolastico 2020/2021.