Archivi categoria: Scuola primaria

L’alfabeto ad arte tra Kandinsky – Mirò – Tullet

L’alfabeto ad arte tra

Kandinsky – Mirò – Tullet

Questo é il primo di una serie di post sulle lettere dell’alfabeto

Premessa : Micol, Letizia e Renata si sono proposte una iniziativa laboratoriale sulle lettere dell'alfabeto, per  proporre attraverso l'arte un incremento del benessere a scuola e una maggior efficacia del lavoro, migliorando il rapporto tra ore di preparazione investite e risultati ottenuti,  proponendo  attività concrete, di cui si possa vedere l'applicabilità e l'efficienza tra scuola Infanzia e Primaria. Ognuna di noi é partita  dal proprio ambito disciplinare, per poi   agganciarsi a una disciplina, o meglio a più discipline (più o meno affini), proponendo un approccio transdisciplinare (cfr. Edgar Morin...) che oltretutto incrocia la transdisciplinarità con la continuità tra i vari ordini di scuola.  Laboratori d'arte per sviluppare l’alfabetizzazione emergente nella scuola dell’infanzia, primo  anno primaria e bambini con difficoltà. Da qui si prosegue alle successive classi per raggiungere altri traguardi.

di  attività concrete, in cui si può vedere l’applicabilità e l’efficienza con un incrocio trans disciplinare in continuità tra  scuola infanzia e scuola primaria  sulla

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Mani in linea

Mani in linea

by Letizia Maria Locatelli

scuola primaria classe terza

TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE

L’alunno:

1)Utilizza materiali e tecniche adeguate per esprimere sensazioni, emozioni, pensieri in produzioni di vario tipo:

  • grafiche
  • plastiche
  • multimediali

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A ritmo d’arte

 

A ritmo d’arte

 scuola primaria classe prima

    di Letizia Maria Locatelli 

          opera d’arte di Romina Lerda

 TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE

L’alunno:

-riconosce e utilizza in forma elementare gli elementi di base del linguaggio visivo

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