MAI SAZI…DI CRESCERE. La storia

ASCOLTIAMO LA STORIA…e la ricostruiamo in sequenze temporali

Per favorire la concentrazione e l’ascolto, all’interno della sezione abbiamo predisposto un angolo morbido , chiamato dai bambini “l’angolo magico”, e , modulando il tono della voce aiutandoci con i pupazzi, abbiamo raccontato ai bambini il susseguirsi delle vicende del dell’amico bruco che, nascosto sotto un foulard colorato, si è svelato nel momento in cui inizia a mangiare la frutta. Naturalmente,l’attenzione dei bambini al comparire del bruco è stata subito altissima e le attenzioni sono state immediatamente rivolte a questo nuovo amico che è passato di mano in mano per essere guardato, toccato, esplorato.

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Abbiamo, poi, pensato con i bambini di costruire un grande mobiles da appendere al soffitto della classe per ricordarci della storia del bruco “mangione”.

collage mobiles

Le competenze che si volevano sviluppare nei bambini sono:
– la capacità di ricostruire in ordine cronologico la storia
– la fruizione autonoma del racconto
– il riconoscimento (verbale e non verbale) dei personaggi ed elementi principali della storia
Non poteva mancare, naturalmente, la costruzione a sequenze di un libro “tutto nostro” e fatto interamente da noi sia individuale che collettivo

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MAI SAZI…DI CRESCERE. Un progetto di educazione alimentare : la teoria

MAI SAZI….DI CRESCERE:
un progetto di alimentazione con i bambini di 3 anni

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Il lavoro educativo deve cercare di creare condizioni per la scoperta degli alimentie la costruzione di nuovi piaceri.
Ma se il piacere è un fatto individuale, l’educazione e soprattutto la scuola sono fatti collettivi.
Ognuno deve trovare l’occasione per trovare se stesso in un percorso di gruppo, di difendere le proprie individualità e differenze pur nell’adozione di comportamenti sociali.
Le attività proposte sono pensate per i bambini di 3 anni e privilegiano l’asse del gioco come esperienza, la dimensione sociale del fare proponendo anche momenti di intersezione dove i bambini hanno la possibilità di mettersi in gioco con “ i più grandi di loro” e coinvolgendo anche famiglie e territorio.

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Un mare di ……emozioni

Un mare di ……emozioni

Felice –  triste 

#progettoinfanzia partendo dalla lettura  del quadro di Carolina Coto, raccontando la storia di Alfredo,  ricca di stimoli,  ha inserito  nel laboratorio vari giochi linguistici ( giochi sulle emozioni, giochi delle rime )  quindi via all’attività grafica ….. prepariamo un quadro – collage con tanti pesci  ….e a chiusura raccontiamo la loro storia.

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Obiettivo:Usare creativamente i linguaggi verbali, gestuali e grafici

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